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发布时间:2017/09/05

改变与创新

——记2017-2018学年度上期东区语文教研活动

201795日,正值“开学大片”强势登陆各大学校之时。秉承张友红校长强调的“教学是学校的生命线”这一理念,在开学第三天,石笋街小学东区的语文教研组,即开展了听课、评课的教研活动。








常态课是平时教学工作的重心,关系着教学的质量和学生的发展。以“阅读策略”为内容、“创新”,为理念,袁野老师独自备课,短短三天的准备时间,呈现出一节充满活力,激发思考、具有创新精神的课堂。她整合诗歌,创设出一堂群文阅读研究课——《抓住矛盾,理解诗歌》。在一个课时的教学中,袁老师带领同学们由浅入深,通过自主阅读去发现诗歌中的矛盾之处,再通过独立思考和小组讨论等形式,分析这些矛盾,从而更好地理解诗歌的意思和情感。






课后,在教研组长尹寄蕖主持下,老师们开展了长达一个半小时的评课、议课活动。她先与大家分享本次教研活动要达成的目标。然后,请老师们在“课例观察”记录纸上选择一个角度记录下自己的一两点看法,老师们静静思考后,纷纷以图表和文字的方式,提炼出关键词。接着,每位老师都做了超过5分钟的独立发言,激情飞扬地发表自己的专业见解、意见。多位老师都提出,这节课的年段特征与选材的问题,引发了大家的思考。不同的观点,甚至是完全相反的观点碰撞在一起,擦出了智慧的火花。整个研讨的氛围轻松、活泼、自由、温暖,参与者在对话中不断凝练自己的观点,反思自己的教学,虽简单却富有实效。



最后,张友红校长对本次教研活动做了总结,肯定了活动的方式及老师们的努力与付出,从教育专家的角度针对课堂和活动提出中肯的建议,为我们指引了今后教学、教研的方向。




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