【石笋街初中】“同课”展风采 “异构”促成长——青年教师赛课活动

课堂见证芳华长，赛课促思见真章。近期，我校开展了为期一个月的青年教师赛课活动。此次活动本着重在研讨的原则，采用同课异构赛课的方式，以赛促学、以赛促研为目的，为青年教师搭建学习、交流、展示的平台，促进青年教师快速成长，提升课堂教学效益。

赛前，各备课组认真学习课标，分析教材，着眼教师与学生能力共同发展，选定“同课异构”的主题。

参赛教师精心构思授课内容，并与组内教师积极讨论，同思共探，结合学生不同的学情建构出不同意义的教学设计，打磨出不同教学风格的课堂，展现了各具特色和创造性的课堂教学模式。

在精彩纷呈的课堂上，老师们“十八般武艺”尽出，思维导图、小组分工、分组辩论……各种教学设计为学生创设出活泼生动的课堂情境。师生交流，寓教于乐，教学相长。

推开语文组赛课教室的大门，能够感悟《背影》中深切隐忍的父子情，也能看丽江古今、品风土人情、观游记之美。语文的韵味润泽师生心田。

而在妙趣横生的数学赛课课堂上，学生们或寻找最短路径，或感受分式魅力。金牛区数学教研员谢祥老师对老师们呈现的课堂设计给予充分的肯定，同时也给出更高层次的指导。

英语组的赛课课堂则是假期生活与崭新句型的碰撞，英语故事讲演的舞台和学习理解-应用实践-迁移创新的设计体现，同学们在寓教于乐中潜移默化地提高英语素养。

综合组的赛课课堂上，连通器在生活中的应用是物理学科理论联系实际的体现，跨学科融合的理念在地理知识与诗词交融的教学设计中展现光彩，依法履行义务的观念在学生心中生根发芽，个人意愿和集体规则之间的关系因课堂探讨越论越明，新奇的“穿越”课堂让历史规律不再晦涩难懂。老师们彰显个性，各美其美。

走向户外，音乐组热情洋溢的羌族“萨朗”歌舞正在唱响转跳，空中划过的排球弧线体现出巡回指导课堂教学方式的可取之处。师生互动促进德智体美劳全面发展。

老师们的课堂各有特色，充分体现了石笋街学校合作学习、和美育人的观念，展示出了青年教师的风采。

同课异构，教者风格各异，殊途同归，但最终都落足到对应新课标、培养核心能力的同一目标。在赛后各备课组就教学目标的设置、目标达成的方法、课堂活动设计等方面进行深入的研讨，以期教学质量再创新高。

在青年教师赛课总结会上，李林桥老师“如何调动学生课堂积极性”的演讲分享使与会教师们受益匪浅，课堂氛围、问题情境、课堂活动、教学方式和评价机制的重要性是赛课总结时值得深思的课题。

何俊慷老师有关如何调动智慧教育资源的分享也为青年教师提升个人能力指出一条行之有效的道路。

最后，分管教学副校长郑晓红就教师该如何分配教学注意力，如何规范学生学习习惯与老师们做了交流，并对后期如何备课提出具体要求。

“同课”展风采，“异构”促成长，相信青年教师经过这次活动，一定收获颇丰，在走向成熟教师的路上一定走得更快、更稳。成都市石笋街初级中学校也将开展更多教师活动，炼出“四有”好教师，磨出“金牛好课堂”。